Марина Сорокина

«В тишине дети лучше усваивают материал», «движение отвлекает ребёнка от обучения» — это мифы. Ни одна из функций мозговой деятельности не должна «стоять на паузе» во время урока.

Мало слушать и писать. Нужно и прыгать, и проговаривать, и хлопать, и подбрасывать, и ловить, и дуть, и петь, и топать, и танцевать, и шептать, и  угадывать на ощупь, и успевать на скорость, и бросать, и приседать, и смеяться. Подробнее →

Методический прием для грамотного письма, с помощью которого мы за полгода перешли из оценки «1» по русскому языку в оценку «3» в тетрадях и «4» за устные ответы.

Если у вас есть ребёнок, и у него есть тетрадки, и в тетрадках есть ошибки, и их много… обязательно прочитайте эту статью. Вы узнаете пять упражнений, которые способствуют активизации всех психических функций ребенка, и в итоге — улучшению его успеваемости в школе и грамотному письму.