Далеко не все «азбуки в картинках» идут на пользу детям. Некоторые могут наоборот — задержать процесс обучения и внести путаницу в сознание юного ученика. К этому приводит вот что: …
Ольга Лысенко
Здесь вы найдёте все материалы, касающиеся Ольги Лысенко. Это и её собственные статьи, и статьи о ней, и видео, и, конечно же, её знаменитые курсы-методики интенсивного обучения.
Что такое «лента букв»: приёмы использования
Буквы на ленте расположены в определенной системе, что позволяет использовать это пособие и при обучении чтению, и на уроках русского языка. Например, …
Почему мы создали свой алфавит
Большинство наглядных алфавитов не позволяют понять, насколько устойчиво ребенок знает буквы. Хотите узнать почему?
Сила инструментов учителя
Перед началом учебного года перед руководителем детского центра стоит много задач. Одна из них — настроить преподавателей на эффективную работу, особенно молодых или новых сотрудников, за лето слегка подзабывших, что такое работа.
Навести порядок в папках с конспектами, рассортировать карточки и картинки, выкинуть хлам со своих полок, заказать необходимые канцтовары — чтобы это пожелание воспринималось сотрудниками не как лишняя нагрузка от руководителя, а как приятное и вдохновляющее дело, я рекомендую вам распечатать и дать прочитать им эту статью Ольги Васильевны Лысенко.
Можно ли научить ребёнка красивому почерку?
Многие родители хотят, чтобы у их детей был красивый ровный почерк. Это понятно – ведь плохой почерк приводит к более низким оценкам в школе и просто затрудняет обучение.
Но как научить ребёнка красивому почерку?
Методика Ольги Лысенко приводит к результату всего за 20 занятий. Чем же объясняются быстрые результаты её учеников? Читать далее →
Как привлечь школьников в детский центр?
В большинстве детских центров есть утренний прайм-тайм, с 10 до 13 часов, когда приходят заниматься группы «Мама+малыш» или работают 3-4-часовые программы «Мини-сад». В вечерний прайм-тайм, с 17:00 до 20:00, в центр приходят садовские дети на занятия по подготовке школе, английскому языку, танцам, творчеству и т.п.
А с 14:00 до 17:00 – затишье. Малыши ушли на дневной сон. Детсадовские дети тоже спят, только в саду. Многие центры, и наши в том числе, заполняют это время индивидуальными занятиями с логопедом, хореографом, преподавателем английского языка. Однако в целом интенсивность работы центра намного ниже.
Если бы удалось как следует заполнить и эти три-четыре часа, выручка детского центра могла ощутимо вырасти.
Как организовать занятия для школьников? Как их привлечь? В этой статье я познакомлю вас с человеком, который знает ответы на эти вопросы.
Читать далее →