Это курс, с помощью которого:
- Детский центр за одну неделю обучит педагога и предложит новую услугу своим клиентам
- Репетитор повысит свой профессиональный уровень и расширит круг учеников
- Родители навсегда решат вопрос с таблицей умножения у своего ребёнка.
«Что такое «плюс»? – «Плюс» значит добавить. – А что такое «минус»? – «Минус» значит уменьшить. – А что такое «умножение»? – Нуу… умножение – это… умножение».
Так часто отвечают даже ученики четвертых классов, рассказывает Ольга Васильевна Лысенко, автор курсов интенсивного обучения. Ребята с трудом понимают, какой конкретный смысл несет знак звёздочки в примерах, а таблицу умножения учат просто наизусть. Но не так-то просто выучить десятки примеров, опираясь только на память.
Поэтому таблица умножения – это большая головная боль не только для второклассников, но и для многих учеников третьих и даже четвертых классов. Некоторые дети стараниями родителей выучивают примеры подряд, а если спрашивать вразброс — теряются. Иногда ребята вроде знают таблицу умножения, но сталкиваются с трудностями в делении. А без таблицы хромает вся математика – задачи и примеры решаются с ошибками, контрольные пишутся медленно, домашние задания выполняются мучительно.
Быстро и эффективно
Всего за 15 занятий решить проблему, которая может существовать годами, улучшить оценки, оставить у ребёнка чувство победы поможет курс Ольги Васильевны Лысенко.
Предлагаемая методика упрощает процесс запоминания таблицы умножения. Для большинства примеров приведены закономерности и интересные приёмы для вычисления, которые значительно облегчают запоминание большого количества примеров.
Например, при умножении шестёрки на четное число первая цифра в ответе равна половине второго множителя, а последняя цифра совпадает со значением второго множителя. Последняя цифра в ответе всегда совпадает со вторым множителем и хорошо рифмуется.
Возьмём пример 6 x 4. Половина второго множителя – это 2, сам второй множитель — 4. Получилось 24.
6 х 2 = 12 6 х 4 = 24 6 х 6 = 36 6 х 8 = 48
Это только один из приёмов, который облегчает вычисление и запоминание умножения на шестёрку. После хорошей тренировки решения запоминаются легко и быстро. Затем в несколько этапов проходит процесс автоматизации навыка.
Для детей в этом курсе можно выделить 6 стадий:
- Понимание, что такое конкретный смысл умножения и деления
- Освоение основных вычислительных приемов и законов
- Применение их в практике
- Автоматизация навыка в письменных вычислениях
- Устный счет со зрительной опорой
- Автоматизация вычислительного навыка на слух.
Просто, быстро, легко, с пониманием смысла, живо, интересно — так проходят занятия по таблице умножения. Обязательно используются тренировочные игры, благодаря которым развивается скорость вычислений.
По итогам курса дети научатся не только умножать, но и делить, а также решать простые уравнения.
В состав продукта входят:
- Система видеоуроков
- Методическое пособие для преподавателей
- Учебник для детей
- Обучающая презентация
- Разрезные карточки двух видов
- Демонстрационные таблицы двойных значений
- Лист достижений
- Диагностический лист
- Наглядное пособие «Целое и части»
- Наглядное пособие «Числовая прямая»
Как проходит обучение?
Обучение проходит в формате марафона в Телеграме с пошаговым доступом к материалам. На выполнение домашних заданий отводится 3 дня.
Срок обучения — 3 недели.
Стоимость обучения — 23900 руб.
В стоимость курса входит обучение одного специалиста. После успешной сдачи всех домашних заданий на его имя будет выписан сертификат.
Обучение других преподавателей из этого же центра осуществляется за отдельную плату — 5000 руб. После успешной сдачи им также будет выдан сертификат.
Автор курса
Ольга Васильевна Лысенко – педагог с 20-летним стажем, автор методик интенсивного обучения по технике чтения, математике, каллиграфии, русскому языку.
Ольга Васильевна по первому образованию – учитель начальных классов, имеет квалификацию учителя-методолога русского языка и литературы, обучалась в системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова, также имеет квалификацию руководителя экспериментальной площадки в системе КСО (коллективного способа обучения).
В прошлом – сотрудник лицея для одаренных детей, директор частной школы, в настоящее время руководитель собственного тренингового центра интенсивного обучения.
В этом 5-минутном видео Ольга Васильевна коротко рассказывает о своей методике обучения таблице умножения, как провести диагностику ребенка перед прохождением курса, что потребуется на занятии, а также чему научатся дети по итогам курса, помимо умножения.
Запуск занятий по таблице умножения в детском центре
Занятия обычно проводятся 3 раза в неделю. Продолжительность урока – 1 час.
Курс востребован, в основном, у школьников 2-3 классов. Однако иногда возникает потребность и у 4-5 классов. Главное — правильно укомплектовать группы, с опорой на возраст и природный темп деятельности.
Курсом интересуются и родители некоторых первоклассников, особенно тех, кто учится в лицеях и гимназиях и таблицу умножения проходит в первом классе. Они приходят во втором полугодии, ближе к лету.
Для изучения теоретических материалов курса и просмотра фильма преподавателю нужно три часа. После этого следует провести практику с напарником. Поэтому лучше, чтобы обучение проходили сразу два или более педагогов. Практика занимает 3 дня по 2 часа. После этого уже можно приступать к занятиям с детьми. И примерно через месяц, после сдачи экзамена первыми учениками, вы можете с полной уверенностью говорить, что в вашем центре появляется квалифицированный тренер по курсу «Таблица умножения».
Отзывы о курсе «Таблица умножения за 15 уроков»
Сам продукт мне понравился: продуман до мелочей (на первый взгляд), хорошая наглядность. Пока не ввела его в практику, есть внутренние причины. Возможно, займусь изучением сама и планирую на первых порах «обкатать» курс в рамках летнего школьного лагеря, а уже после этого вводить отдельным курсом. Есть опасения столкнуться с возражениями типа «Зачем отдельно учить, когда в школе все равно научат рано или поздно» — но… когда их не бывало?:)
***
Я учитель математики, буду заниматься с детьми в нашем центре культуры, завтра начинаем с первой пилотной группой 4 чел. Буду точно следовать системе упражнений, очень нравится стиль работы Ольги Васильевны, не со всем согласна в изложении теории, кое-что изменю, но это детали, а в основном все хорошо, еще раз спасибо
***
Сейчас мы активно готовимся к открытию нашей студии развития, которое запланировали на 6 марта. Я приобрела у Вас несколько продуктов, в том числе и «Таблицу умножения за 15 уроков», просмотрела их. Как учитель начальных классов могу сказать, что курс очень хороший. Но на практике мы его ещё не использовали. Надеюсь, в ближайшем будущем смогу написать более подробный отклик.
***
Учебник нравится. Методика простая и интересная. Думаю, что можно совмещать с карточками Зайцева по теме «Умножение» Спасибо. Группа набрана. Летом, надеюсь, опробовать на практике.
***
Курс отличный, материал для педагога дан так, что не научить ему детей просто невозможно. Единственное неудобство — это защитный номер по середине каждой страницы. Понятно, что без него никак нельзя, но если бы можно было сделать так, чтобы он меньше мешал чтению примеров детьми, то вообще не было бы никаких даже малюсеньких минусов. Еще раз огромное спасибо за курс!
***
Ещё отзывы о «Таблице умножения за 15 уроков» →
Благодаря этим материалам вы сможете:
- Запустить в своём детском центре новое направление «Таблица умножения» для младших школьников, выйдя на новую аудиторию и заполнив пустующие часы в детском центре
- Навсегда решить вопрос с таблицей умножения у собственного ребёнка
- Иметь в своём распоряжении материалы, с помощью которых можно обучать своих педагогов — неограниченное количество раз практически без усилий с вашей стороны.
Светлана
Ольге огромное спасибо за курс "Таблица умножения за 15 уроков". Материал дан очень последовательно, понятно, много полезных способов умножения и деления. Результат у детей отличный!
Лилия Хисамова
Светлана, добрый день!
Спасибо за ваш отзыв о курсе. Все ваши пожелания передала автору курса - Ольге Васильевне. По первому пункту:
1) в заданиях конкретизировать формулировки, например, "ответ на задание выполнить в текстовом формате";
- со своей стороны конкретизируем формулировки заданий.
Черенёва
Курс очень интересный!!! Скучную таблицу умножения вы превратили в динамичные, веселые уроки. Ме кажется обучение будет очень эффективным. Я уже несколько раз просмотрела все видео и задания. Возник только один вопрос. В методических рекомендациях есть иллюстрации демонстрационной презентации для детей, но я не нашла их в своих материалах. Или презентации будут предоставлены позже?
Лилия Хисамова
Марина, здравствуйте!
Спасибо, что поделились с нами своими впечатлениями о курсе.
Презентации, которые демонстрирует Ольга Васильевна в своих видео, в состав курса по таблице умножения не входят. На тот момент, когда Ольга Васильевна записывала видео к курсу, в числе методических материалов были только презентации.
Позже курс был переработан - появились методические и наглядные пособия для занятий с учениками.
У вас в доступе сейчас курс в последней редакции.
Татьяна
Здравствуйте. Курс только начала изучать. Возникло много вопросов. С кем я могу пообщаться? Главный вопрос про видео к заданиям, требования к моим видео, сколько по времени, как я буду снимать, если сама веду урок, как их отсылать? Образец сертификата с моим ип. Если я буду практиковаться с 1 ребёнком. то , как выполнить задание 7( групповые игры).
Светлана Воронина
Добрый день. Курс "Таблица умножения за 15 уроков" мне понравился. Несомненно, Лысенко Ольга Васильевна - настоящий профессионал и человек большого личного обаяния. В курсе много практических приемов, помогающих оптимизировать классическую методику формирования навыков табличного умножения и деления.
Весьма полезны задания, которые необходимо выполнить после изучения каждого параграфа данного курса.
Хотелось бы высказать некоторые пожелания:
1) в заданиях конкретизировать формулировки, например, "ответ на задание выполнить в текстовом формате";
2) организовать какой-нибудь канал общения непосредственно с куратором, проверяющим задания;
3) хотелось бы увидеть хоть одно полное часовое занятие непосредственно с детьми.
За курс - спасибо, приятно в Вами сотрудничать
Елена
Спасибо, уже работаю. Как всегда, все наилучшим образом.
Пожелание: очень жду от Ольги Васильевны Лысенко курс коррекции по русскому языку.
Людмила
Здравствуйте, я очень долго думала покупать этот курс или нет. Таблицу умножения просто все учат низусть и всё. Но купив этот курс я не пожалела, а наоборот, осталась очень довольна покупкой. Как всегда всё доступно и очень интересно!!! Замечательные пособия. Не знаю буду получать сертификат или нет, т.к. этот курс изучала для своего ребёнка, но использовать ,обязательно, буду. Большое спасибо за Ваш труд! Буду ждать следующий курс.
Лариса
Здравствуйте! Мне всё понравилось, ещё не изучила полностью, первое впечатление-всё как всегда на высшем уровне.
Лариса Лягинскова
Прекрасный курс.
Ирина
Здравствуйте!!!! Очень довольна приобретенным продуктом!!!! Материал интересный, последовательный, продуктивный!. В методичке все понятно описано!!!! Ставлю 5+!
Анастасия
Педагог в настоящее время еще изучает продукт. учебник и методическое пособие пока впечатляет.
Ирина
Данный курс мне нравится, но пока только с теоретической точки зрения. Потому что практически я его испытать пока не успела. Я пока в процессе изучения.
Пока столкнулась с одной трудностью, не могу найти ребенка на котором можно было бы потренироваться. Проблема в том, что не могу определиться в каком же возрасте на лето задают выучить таблицу умножения. После 1 класса еще не задали, а после второго класса уже все выучили ))))
Поэтому я пока в процессе
Спасибо большое.
Валентина
Здравствуйте!
Курс понравился. Спасибо Вам и Ольге Васильевне за труд. Единственное, не совсем понятно, что давать в домашнее задание. Хотелось бы все-таки более точной инструкции. Или я что то упустила при чтении методического пособия? Домой даю играть с карточками на время и согласно зачетному листу заучивать теоретический понятия. Правильно ли я делаю? Подскажите
пожалуйста.
И еще вопрос по зачетному листу. Как часто нужно к нему обращаться? Поэтапно, по мере прохождения темы или в конце, после завершения каждой темы в виде зачета? Фиксируемое время(1,2,3) это время только во время занятия или же после домашних тренировок? Например время №3? Буду вам очень признательна, если поможете разобраться. Заранее спасибо.
Ольга
Спасибо большое за курс. Понравилось качество печатной продукции. Емкость и содержательность всех материалов. Грамотное и доступное видеообучение от Ольги Лысенко.
Готовимся запуску первых групп. Возник вопрос. На собеседовании какое количество занятий объявляем родителю и ребенку 10? Или 15? Как брать оплату, если потом возникнет необходимость в продлении курса?
Альберт
Спасибо. Все хорошо. Таблица умножения более доработанный. Нам он понравился.
Анна
Отличный курс!
Елена
Основной недостаток - отсутствие поурочного плана. Мы заявляем клиентам, что курс составит 15 уроков, а разбить материал на отдельные занятия можно очень приблизительно. Получится ли уложиться в 15 уроков в действительности покажет результат "пилотной" группы. И еще один небольшой недостаток: файл с числовой прямой для распечатки должен быть выполнен или в кривых или в Corel Draw.
Алёна
Курс великолепен, как и любой из продуктов Ольги Васильевны! Спасибо!!!
Марина
Спасибо, я очень довольна, идет курс легко, учебные материалы то, что нужно.
Нaталья
мне очень понравился ваш курс.Спасибо!! Все настолько доступно и понятно.Такие интересные "фишки" для запоминания,и ведь все глазу открыто,только внимательно присмотрись и все...Этот курс я приобрила.т.к занимаюсь с детьми ментальной арифметикой,во втором классе,как школе у нас дети должны знать таблицу умножения,но как показывает практика вызубрив таблицу летом,к началу третьей четверти уже, увы ее забыли. И вот ваш курс нам в помощь.
нурият
Курс мне очень понравился. Но 12 тыс для этого курса дороговато.
Елена
Здравствуйте, Зарина!
Курсом, я очень довольна, хоть и поставила 4. Для меня важны правила, объяснения, речевые формулы, всё прекрасно изложено, однако для детей, считаю немного скучноватым, конечно всё зависит от возраста.Я уже несколько лет преподаю этот курс и на практике всё чаще сталкиваюсь с тем, что деток часто приводят в возрасте 6-7 лет. Поэтому добавляю разные цветные карточки, таблицы, игры. Большое спасибо Ольге Васильевне.
Наталья
Спасибо Ольге Лысенко! Супер методика! Зарина, тебе отдельная благодарность за то, что помогаешь, энергетически заряжаешь!
Ирина Цой
Зарина, добрый день, курс очень понравился, все четко,конкретно расписано, последовательность действий, большое спасибо, когда выйдет курс "Скорочтение" , обязательно сообщите, очень нужно.
Наталья Зубарева
Материал очень объемный, интересный, за 3 часа точно не осилить. Хорошо дополнен наглядными пособиями. Подробнее не могу сказать, потому что поглощены лагерем. Думаю, по ходу изучения материала подробно, будет много вопросов. На форуме "Таблица" не обсуждается, в отличие от "Почерка". Спасибо большое за материалы, за скидку, за помощь! Все очень своевременно!
Виктория
Учебник нравится. Методика простая и интересная. Думаю, что можно совмещать с карточками Зайцева по теме "Умножение" Спасибо. Группа набрана. Летом, надеюсь, опробовать на практике.
Ольга
Курс отличный, материал для педагога дан так, что не научить ему детей просто невозможно. Единственное неудобство - это защитный номер по середине каждой страницы. Понятно, что без него никак нельзя, но если бы можно было сделать так, чтобы он меньше мешал чтению примеров детьми, то вообще не было бы никаких даже малюсеньких минусов. Еще раз огромное спасибо за курс!
Людмила
Здравствуйте, коллеги! Курс сейчас в работе. Работают две группы (2 класс и 1 класс). Дети занимаются с удовольствием - "результаты на лицо". Думаю, что в 15 занятий не уложимся, особенно с первоклассниками. Огорчают многочисленные опечатки в детском учебнике и невозможность их исправления на компьютере. Приходится исправлять вручную и распечатывать на принтере. Высылаю Вам номера страниц с опечатками и убедительно прошу прислать мне исправленные страницы. Стр. 19; с. 22 (пробел в примере 3 х6, знак "=" на другой строчке); с.23 №7; с.24 №9; с.27 №13; с.37 №5; с. 38 №8; с.55 №12; с.57 №4 (7х3=15); с.62 № 12; с.65 № 7; с.72 №6,7.
С уважением Людмила.
Алла
Здравствуйте!
Я работаю учителем начальных классов уже 15 лет. За это время было много разных учеников, а уж родителей тем более! Но, если раньше мы, педагоги, говорили: «Дети, как и родители, разные нужны, дети разные важны», сейчас мы предпочитаем сказать: «Родитель ВАЖНЫЙ детям НЕ нужен, а вот РАЗНЫЙ просто необходим».
Но, это я к чему... К тому, что в последнее время складывается такая тенденция, что за все несет ответственность педагог, а вот ответственность родителя состоит из: привел, отвел, накормил, одел и спать уложил. А отсюда вывод: В любых промахах и неудачах в учебе виновата одна сторона — ШКОЛА! Зачастую можно услышать, как родители говорят о своих детях: «Мой ребенок всезнайка! Нам просто с учителем не повезло, поэтому мы плохо учимся», «У нас в школе только всех деньги интересуют, а на детей им наплевать», «Им бы, учителям, только уроков побольше задать на дом. Нет, чтобы дать детям отдохнуть», «Когда каникулы, а то не высыпаемся»... Я могу много таких выражений написать (за многолетний опыт накопилось), но как было бы здорово, если родители поняли и усвоили, что хороший ученик тот, кто прилежен не только в школе, но и вне её. Ведь дети — это не «отбросы», никому не нужные сорняки или случайно вылупившиеся на свет цыплята, а Достоинство и Гордость Родителей. И уж если они готовы взращивать своего ребенка разносторонним отличником, то необходимо, а даже важно их участие. Причем ЕЖЕДНЕВНОЕ! Но так как «Активчиков» (Активный, любящий, поддерживающий родитель) маловато, то учителю приходится быть втройне (за себя, родителей, бабушек) разносторонним, предприимчивым, интересным для учеников. Поэтому мной было принято решение о приобретении интенсивного курса «Таблица умножения за 15 уроков», тем более курс по красивому почерку был просто превосходен.
Хочу сказать сразу, что курс ХОРОШИЙ, хотя я со своей стороны его дополнила.
А именно:
1) На самом первом занятии вместе с детьми чертим таблицу, куда мы записываем те значения, которые выучили на уроке. Для таблицы берём альбомный лист и чертим простым карандашом рамку, отступая от краев по 2 см, из 5 столбиков и 21 строчки. Рамку у таблицы мы декорируем на свой вкус и цвет. Поверьте, дети в таблицу, сделанную своими руками, записывают цифры аккуратно. И потом, при её изготовлении мы активируем у детей визуальные, аудиальные, и кинестетические предикаты, что очень важно.
2) Умножение я начинаю с детьми учить на 1 и 10, потом 9 и 2, 5 и 4, и на остаток 3,6,7 и 8.
3) Дополнила замечательными стихами детского писателя Андрей Алексеевича Усачёва. «Кофе пили две букашки, и разбили по три чашки. Что разбито, то не склеить… трижды три — выходит девять» и т. д.
4) Как только дети усвоили навык деления и умножения, начинаем учить дроби, а это плюсом 10 занятий к курсу. Назвала я этот курс «НЕсложная математика, или как легко научиться считать».
Надеюсь, что кому-то мой отзыв будет полезен.
Дина
Добрый день! Сам продукт мне понравился: продуман до мелочей (на первый взгляд), хорошая наглядность. Пока не ввела его в практику, есть внутренние причины. Возможно, займусь изучением сама и планирую на первых порах "обкатать" курс в рамках летнего школьного лагеря, а уже после этого вводить отдельным курсом. Есть опасения столкнуться с возражениями типа "Зачем отдельно учить, когда в школе все равно научат рано или поздно" - но... когда их не бывало?:))
Татьяна
Зарина, здравствуйте! Сейчас мы активно готовимся к открытию нашей студии развития, которое запланировали на 6 марта. Я приобрела у Вас несколько продуктов, в том числе и ,, Таблицу умножения за 15 уроков'', просмотрела их. Как учитель начальных классов могу сказать, что курс очень хороший. Но на практике мы его ещё не использовали. Надеюсь, в ближайшем будущем смогу написать более подробный отклик.
С уважением, Татьяна.
Елена
Спасибо, курс интересный. Но как мне кажется недоработанный. Разбираться во всём приходится самим. Нет пояснительной записки и планирования. А это самое главное требование к педагогическим тренингам, курсам, урокам и т.д. Учебник распечатывается с лицензионным ключом на середине страницы (поверх текста и задания). Хотелось бы получить всё чистое!!!! Лента цифр распечатывается только на листе А4. За деньги хочется всё получить по почте, в готовом виде!!!
Людмила
Здравствуйте, Зарина! Я успела изучить курс только теоретически. Пока что у меня осталось очень хорошее впечатление. Чувствуется высокий профессионализм и грамотный подход к вопросу. Думаю, что вопросы начнутся, когда начнётся практика. Сейчас у меня вопросы организационно-финансового характера. Мне не совсем понятно, как быть, если у реб. не сфомирован навык сложения двузначных чисел. Готовить его в рамках изучения курса умножения или отдельно на подготовительных занятиях? Как в этом случае быть с оплатой. Если не уложимся в 15 уроков с "таблицей" и надо будет продлить курс, брать ли за доп. зан деньги. Но, надеюсь, что ответы найдутся в процессе обучения. Хотя, хотелось бы услышать мнение других руководителей. Курс запускаем после 8 Марта. О результатах сообщу. Спасибо!
Ольга
Хотелось бы письменный план содержания по 15 урокам (как в ваших конспектах) - тема, последовательность заданий на уроке, задание на дом. А уже потом мы будем ситуационно изменять его в зависимости от способностей наших детей.
Ирина
Продукт отличный, единственное хотелось бы, чтобы доступ к видео можно было бы предоставить отдельно от материалов для скачивания. Для того, чтобы посмотреть видеоуроки необходимо заходить в личный кабинет, где представлены все приобретенные материалы. Понятно, что преподаватели, которых мы обучаем работают у нас, но мне бы хотелось чтобы они смогли просмотреть видео, но не иметь возможности доступа к материалам курса. Не хочется покупать продукт и чтобы его кто-то просто скачал. Скачать уроки нельзя, и это понятно, вопрос авторского права, но может можно как-то сделать отдельный доступ не из личного кабинета?
Алевтина
Спасибо большое, Зарина, за предоставленные материалы. Я учитель математики, буду заниматься с детьми в нашем центре культуры, завтра начинаем с первой пилотной группой 4 чел. Буду точно следовать системе упражнений, очень нравится стиль работы Ольги Васильевны, не со всем согласна в изложении теории, кое-что изменю, но это детали, а в основном все хорошо, еще раз спасибо.