Диагностика — трата времени или необходимый этап в работе центра?

Почему в системе курсов интенсивного обучения О. В. Лысенко диагностика является обязательным этапом? Ценность этого урока — просто невероятная.

Давайте посмотрим, какие выгоды получает учитель, родитель, ребенок и руководитель детского клуба от проведения этого 45-минутного занятия.

Диагностика — это особый урок. Это урок первой встречи, первого знакомства, первого впечатления.

Дальнейшее сотрудничество будет возможно только в том случае, если эта встреча пройдет на высшем уровне, и новые клиенты с первых минут станут фанатами вашего клуба и ваших педагогов.

1. Диагностическое занятия для учителя

Это возможность:

• Определить уровень социализации ребенка (может ли он обучаться в группе или из-за нарушений в поведении возможны только индивидуальные занятия)
• Определить уровень развития основных интеллектуальных процессов
• Протестировать уровень словарного запаса и связной речи
• Узнать, какова скорость обучения
• Составить карту текущего и будущего состояния, выстроить учебный процесс под потребности конкретного ученика
• Зафиксировать стартовый уровень, чтобы отследить дальнейший прогресс ребенка.

2. Диагностическое занятия для ребенка

Это увлекательный урок, на котором ребенок получает удовольствие от интересных заданий, позитивного общения, атмосферы поддержки и доброжелательности.

Правильная реакция ребенка после диагностики должна быть такой:

«Мама, а мы завтра придем к этой тете?»

3. Диагностическое занятия для родителя

Это возможность:

• Получить компетентную консультацию об уровне развития и обучения ребенка
• Найти ответы на те вопросы, которые беспокоят маму или папу
• Поверить, что вы именно тот специалист, которому можно доверять, который знает, как решить проблемы их ребенка качественно и в самые кратчайшие сроки.

3. Диагностическое занятие для репетитора

Это возможность установить с родителями правила будущего взаимодействия и подписать все документы, благодаря которым посещения будут регулярными, выполнение домашней работы — обязательным, оплата — без просрочек.

4. Диагностическое занятие для руководителя

Это возможность увеличить доход центра в несколько раз. Ведь благодаря анализу бланков «Диагностического листа», можно отойти от постоянных индивидуальных занятий и начать комплектовать группы разной направленности:

• группы для одаренных детей,
• группы по обучению чтению с логопедическим компонентом,
• группы речевой компенсации,
• группы для подготовки к обычной школе.

Наполнение группы становится оптимальным. Центр начинает работать рентабельно. Учителя довольны зарплатой.

Диагностика — это первый, базовый шаг, пропустив который, можно получить массу проблем с успеваемостью детей, взаимодействием с родителями и доходом центра. Двигаться последовательно — это ключ к успеху.

Марафон «Допредметная диагностика» Ольги Васильевны Лысенко →