Конспекты по «Нейрогимнастике» для детей 7-9 лет. Часть 2

Представляем вам вторую часть курса по нейрогимнастике для детей 7-9 лет. Описание первой части можно посмотреть на этой странице.

Некоторые упражнения из нового комплекта можно выполнять также и со старшими дошкольниками. Например, двигательные упражнения или дыхательную гимнастику.

Посмотрите 10-минутное видео с интересными нейропсихологическими игрушками, которые вы можете использовать на занятиях по нейрогимнастике, а можете — на любых других занятиях (математика, русский или робототехника) как физминутку:

Вторая часть курса состоит из 10 конспектов.

Что происходит на занятиях

• Каждое занятие начинается с игры на сплочение коллектива и развитие эмпатии.
• Затем следует игровая дыхательная гимнастика.
• В каждом конспекте есть нейропсихологические упражнения на развитие саморегуляции и контроля, игры на концентрацию и переключение внимания и развитие памяти.
• Обязательно на каждом занятии есть двигательные упражнении из «Гимнастики мозга» Пола Деннисона и подвижные игры с кинезиологическими мячиками.
• В программе занятия также пальчиковая гимнастика, но необычная. В ней используется не только синхронное, но и асинхронное движение рук. А это значит, что развиваются межполушарные взаимодействия.
• В конце занятия дети ходят по ортопедической дорожке, делают самомассаж или упражнения из телесно-ориентированной терапии (ТОТ). Такие упражнения развивают сенсорную сферу, активизируют деятельность головного мозга и повышают работоспособность.
• В заключение дети с педагогом собираются все вместе вокруг свечи (это очень нравится детям, завораживает их) и обсуждают занятие. Затем на определенный счет (например, от 335 до 342) все вместе задувают свечу.

Какой будет результат

Многие из вас уже приобрели первую часть курса, начали заниматься и, скорее всего, заметили первые изменения.

Вот некоторые отзывы учеников Натальи Лукши, автора конспектов:

«Саша учился в первом классе, когда мы пошли на курс «Нейрогимнастики». Педагог Наталья объяснила нам из-за чего у нас было много проблем с учебой. Посмотрела наши тетрадки, как Саша пишет. Оказалось, что часть упражнений из курса «Нейрогимнастики» могут выявить проблемы. Саше, к примеру, было сложно делать упражнение «Ленивая восьмёрка», когда надо глазами следить за пальцем. Оказалось, что в целом у него проблемы с координацией «глаз-рука».

Мы стали делать разные упражнения на координацию, и постепенно с письмом стало лучше. А Саше нравилось, что на занятиях много игр. Многие игры похожи на наши детские дворовые, когда надо быстро сориентироваться и что-то сделать. Занятия были весёлыми и полезными. Рекомендуем. Особенно первоклассникам.»

— Мама Саши, 7 лет

«Сколько эмоций!!! Спасибо Вам, что нас позвали. Занятия прошли прекрасно. Дусе очень нравилось. Мы были включены всей семьей:) Спасибо Вааам?!»

— Мама Дуси, 7 лет

«Нам очень понравились занятия. Мы рекомендовали их нашим одноклассникам. Они очень помогают ребенку сконцентрироваться и почувствовать себя. Мы вам очень благодарны.»

— Папа Евдокии, 7 лет

После прохождения полного курса дети станут более внимательными и сконцентрированными.

• Они научатся делать упражнения на занятиях и смогут их выполнять самостоятельно дома.
• Каждый будет решать для себя ту задачу, которая важна именно для него.
• Те, кто не может собраться и сделать домашние задания, легче приступят к работе.
• Кто медленно читает и небрежно пишет, начнут читать быстрее и писать аккуратнее.
• Кто был несобранным, сможет удерживать внимание на одном задании столько времени, сколько требуется.

Можно ли заниматься по этим конспектам без прохождения первой части?

В принципе, можно. Во второй части есть упражнения, которые представляют собой усложненный вариант упражнений из первой, но есть и много новых упражнений и игр.

Поэтому в идеале пройти полноценный курс с первого и по двадцатый конспект.

Но вы также получите много ценной информации, выбрав либо первую, либо вторую часть.

Подробнее о первой части курса

Чем отличается вторая часть конспектов от первой?

Некоторые упражнения даны в более сложной форме. Например, в упражнении «Алфавит» помимо чтения букв и синхронного движения руками добавляется также одновременное движение ногами.

В первом блоке происходит знакомство с отдельными упражнениями «Гимнастики мозга»; в этом блоке они подобраны под ту или иную определенную задачу. Например, упражнения, направленные на развитие навыка чтения или улучшение зрительно-моторной координации.

А ещё добавлены игры со скороговорками по системе Станиславского, а также некоторые упражнения из ТОТ.

Что необходимо для проведения занятий по конспектам

При проведении упражнений можно обойтись подручными средствами. Но в идеале нужно приобрести кинезиологические мячики, а также что-то для ортопедической дорожки (колючие кочки, ортопедический коврик, массажные стопы и следы, пенечки, канат, ортопедический паззл, тоннель, балансировочная подушка, балансировочная дорожка).

Автор курса — Наталья Лукша

Руководитель детских центров «Читайка» в Москве, педагог, методист, сертифицированный специалист по авторской программе «Читайка»

Нейропсихолог (КПП в МГУ им. М. Ломоносова, Институте детства, семьи и воспитания РАО, Центре детской нейропсихологии им. А.Р. Лурии)

Инструктор по образовательной кинезиологии Brain Gym (Международный институт образовательной кинезиологии, Институт практической психологии).

Стоимость методического комплекта — 6900 руб.