Мария, себя узнаю)). Я потихоньку перерастаю этот этап развития и учусь у современной молодежи. Во у кого уверенности хоть отбавляй! Молодцы! Орлы!! Недавно собеседование проводила со студенткой 3 курса. Я практически всё собеседование молчала, а она говорила, говорила, говорила бесконечным потоком несвязанных красивых слов. Рассказывала , какая она молодец, какие проводит чудесные занятия, что у ВСЕХ её учеников (от 4 до 16 лет) успехи в языке, дети идеально ведут себя на занятии, сложных ситуаций не возникает никогда. Это был педагог с опытом работы 1 год))... Я решила, что не дотягиваю до её уровня и отказала)).
Теперь расскажу Вам про себя. Пед. стаж 10 лет. Свои занятия оцениваю на 4 с минусом, детям многого, как мне кажется, недодаю, мои ученики и родители не идеальны, я не могу обеспечить высокие результаты у всех своих учеников, так как есть у меня дети и с ОВЗ (их родители этого не признают, поэтому моя работа усложняется)...Могу жаловаться бесконечно, но не хочу уже, надоело тратить свою энергию в никуда, да и времени жалко. Смотрю на поток заявок на обучение на след.уч.год и тихонько радуюсь.
Мария, в Вашей ситуации ребенок без базы, которая нужна Вам для дальнейшей работы. Не берите поэтому всё на свой счёт и , если дела совсем идут туго, отказывайте! Вот Вас призываю к крайним действиям, а сама до сих пор не научилась этого делать), тяну всех и каждого до последнего))Мне иногда кажется, что всё печально у ребенка по сравнению с успехами др.детей, а ведь внутри себя он развивается, не стоит на месте,потихоньку идёт к маленьким победам в своём индивидуальном темпе.
Поэтому всё хорошо!
Если в след.раз возникнут подобные мысли, начинайте снова жаловаться со слов "Я преподаю английский в своём центре, детям нравится, родителям тоже, успехи есть, с первого года работы дети приходили группами именно ко мне", но дальше, прошу Вас, не продолжайте).
