Привязаны к педагогу или единые программы в центре?

[Katya18]

Да, эти педагоги уже есть) проведу совещание, потом расскажу как прошло. У каждого из этих педагогов есть победители и призеры городских олимпиад и конкурсов , и опыт работы. Напишу потом из реакцию)

[Katya18]

Предшкола - это прекрасно. Но у многих нынешних олимпиадников она была очень слабой. Более того, скажу, что дети слабые во втором классе, в четвёртом побеждали на городских олимпиадах. Началка ещё не показатель. Да, должен быть хороший педагог. Желательно сильный. Но сколько крутых олимпиадников я видела, у которых этой подготовки и не было. Также и с языками. Можно учить с 3-4 лет, это коммерчески выгодное направление, и не выучить. Нет осознанной мотивации. А можно выучить за год перед учёбой в Канаде и проучить там в университете (это мой муж и его история , и его точка зрения, например, что никакой пользы практической, кроме интересного времяпровождения, изучение малышами английского не несёт, на выходе, если два таких ребёнка (один начал в три, другой в 12) сдадут тойфель, то есть вероятность, что второй сдаст лучше, потому что мотивация осознанная уже (и то не факт).
Поэтому да, очень часто никакой связи с подготовкой и дальнейшими олимпиадами , очень часто нет вообще никакой. Я сама много лет назад свято верила, что чем раньше, тем лучше, однако жизнь внесла свои коррективы. И видя супер умных в той же математике детей от 10 лет, победителей и тд, понимаю, что отсутствие раннего развития им не помешало.
Помню на очередной вопрос одной маме, куда ходили они, такой крутой сейчас? Мама сказала, что никуда не ходили) мелким главное мамины ручки, объятия и любовь) книжки читать и любознательность развивать) и быть с мамой, нет ничего лучше. И ещё я твёрдо уверена, что ребёнок каким рождается , такой и есть. Генетика вещь сильная. И не спрячешь ее никуда и очень многое от неё зависит....

[Katya18]

Но безусловно, заниматься надо и это интересно как доя малыша, так и для мамы. Но это ни разу не панацея. Но при этом прекрасно малышам ходить на занятия и не ходить в садик (меня никто не переубедит, что садик - это не есть хорошо, любой, это необходимость для работающих мам, садик не имеет никакого отношения к социализации. Никакого. А часто он эту социализацию убивает на корню. Мы в садик не ходили, но на занятия ходили, и ходили именно из-за программы Петерсон. Сейчас огромный спрос на неё, кстати. Куда ни глянь, нужен репетитор по Петерсон. В группах городских о поиске репетиторов - это прямо тема. И ступеньки ее очень востребованы. Особенно если дети идут в первый класс по ее программе. И это тоже стандартная программа...

[Katya18]

И вот как раз найти талантливого педагога, умеющего работать по Петерсон... вот это серьезные поиски.... вот на это запрос есть очень большой. Авторская программа каждого педагога - это, конечно, хорошо, НО нужен тот, кто будет заниматься с ребёнком по ее учебникам.

[Katya18]

Я на самом деле , Виктория, очень благодарна вам и другим участникам за опыт. Прежде чем писать... я перечитала бОльшую часть форума, наверное, год с 2015-го) читала истории открытия, развития центров с огромным интересом. Спасибо, что делитесь своим опытом)
Просто я , наверное, люблю поболтать на интересные темы)))

[Alena78]

Звезды нужны, и нужны очень. Иначе, ваш клуб обречен на обычный среднестатистический клуб в вашем районе. Если такого преподавателя не будет, то чем вы будете отличаться от остальных? В данной ситуации кофе вас не спасет, а принесет головную боль в виде перевернутых чашек и дополнительной уборки. По поводу программы, вы правы, она должна быть единая. Как показывает практика одно и тоже занятие два преподавателя проводят по разному. Я сначала нервничала, что мои программы уходят на сторону, но муж сказал классическую фразу, ...Прочесть смогут все, а повторить так как ты, единицы...
По поводу программ, если их писал адекватный человек знающий особенности развития ребенка в разном возрасте, то на мой взгляд они должны быть приблизительно одинаковыми, неправильно изучать согласные буквы с годовасиками и т.д..
В моем понимании звезда-преподаватель это: пед. образование, музыкальное образование, владение навыками анимации, умение петь, симпатичная располагающая к себе внешность, умение и не боязнь вести разговор с родителями. Все остальные это хорошие, и просто преподаватели.
Если рядом с вашим центром откроется подобный, но со звездными преподавателями, то вы обречены...

[nadezhda3]

У меня был звездный преподаватель в клубе по английскому. Действительно стоящий педагог, профи, с детьми ладила и уровень детей рос. На него шли. Но, интересный факт- на следующий учеб.год, эти дети, которые ходили к ней ни один не пришел продолжать обучение! Как вы думаете почему?
Когда я с ними переговорила, то очень была их ответом убита.( три группы по 10 человек!!)
Почти все мне сказали, что вы так классно нас научили, что у нас в школе пятерка и пока ходить не будем. И так и не пришли.
Никак не думала, что могу потерять три группы . Новенькие пришли, но педагог потом уехала в другой город.

[GGGGGG]

Отхожу на след.год от Ступенек Петерсон... Их действительно много и в др.центрах, и в садах, а мы должны давать клиенту не только качество, но и эксклюзив.
Много ненужной и однообразной ерунды у Петерсон для дошкольников. Особенно эти столбики с примерами и правилами: если части поменять местами , целое не изменится, и если из целого забрать одну часть , останется другая часть...

[GGGGGG]

Алена, прям под каждой характеристикой звездного преподавателя подпишусь, всё в точку, браво! Возьму , если позволите, всё это на заметку и занесу в вакансию, которую буду размещать уже в стопятитысячный раз в надежде на...))

[Katya18]

Алена, в нашей реальности и с нашей потенциальной целевой аудиторий описанный вами звёздный преподаватель - вообще ни разу не мои критерии. Немного другая специфика программ и занятий. Все преподаватели хорошие у меня, к некоторым очередь при записи в класс, но ... но все они благодарны за программу. Я их знаю лично. Мне не надо петь, танцевать и заниматься анимациями. Для этого есть классный аниматор. У нас разные запросы у клиентов, мы не танцуем и поем. Это НЕ уникально, НЕ эксклюзивно, как здесь пишут. Это делают все. А мы делаем то, что больше не делает на сегодняшний никто, НО .... по определенным правилам. А про кофе- у меня кофейня полноценная) поэтому в холле школы кофейных чашек нет и не будет.

[Katya18]

Правильно ведь учат, найди свою целевую аудиторию и работай с ней. И будет хорошо, я вообще не боюсь других клубов, как настоящих, так и будущих. Вот вы открываете общепит и что? Бояться других? Их масса разных, но ты знаешь, как сделать правильно и грамотно, по современным запросам, с кем сотрудничать, чтобы шли к тебе. Так и школа. Не нужно никого бояться, никто не уйдёт при грамотном позиционировании клуба. И не надо поощрять привязку к педагогу. Вы должны сделать клуб таким, чтобы при уходе педагога, дети остались. Это целая наука. Педагогическое образование здесь не нужно. И вполне по силам сделать все по уму. Конкурентов даже близко не вижу. И смотреть на них не собираюсь, у меня свой план. Реальность наша такова, что если на собеседовании вы попросите у преподавателя его годовой курс, например, на подготовку к школе, раз он претендует вести ее. Прямо курс с конспектами. Чтобы иметь содержание и показывать родителям, чему их ребёнка учат. То 95% в нашей местности встанут и уйдут, и зарплата в среднем по городу выше не поможет. Потому что большинство работает без планов, без программ... я такое у себя не допускаю. Я продаю свой клуб клиентам, а не преподавателей, НО в моем клубе классные преподы. А если неправильно продавать, то вы и гения не продадите, есть примеры. Я же встала утром и решила, пойду -как клуб открою , чего-то в жизни не хватает. Нет. Это долгое решение. Я понимаю, что это сложно и в современном мире вообще не каждому по плечу. Упомянутый общепит даже открывать проще, чем школу. Так что... позиционируйте себя правильно, не думайте о конкурентах, идите только вперёд, уважайте хороших преподов, платите им зарплату выше, продавайте клуб родителям по всем правилам ... и все будет хорошо)

[Katya18]

К счастью, у нас есть достаточно школ, в которых Петерсон идёт с 1 класса до 9.... а в началке Петерсон не всем родителям понятна, да и педагоги есть, которые объяснить нормально не могут по этой программе ничего. Это ни разу не просто работать по ней в школе. Поэтому.... есть массовый запрос.
А про уникальность. Опять же пример с общепитами. Сколько я видела своими глазами закрывшихся мест с уникальной кухней. Не скрою, сама люблю походить в места с авторскими блюдами и тд. НО там всегда мало людей. Большинство хотят обычного классного стейка. А кому-то и Цезарь ок. Поэтому и стоим полупустыми и авторскими. А массовый запрос идёт в другие места. Где нет итальянского шеф-повара, но есть понятная всем, вкусная и качественная еда. Без изжоги на следующее утро. Вот так.

[Katya18]

И вот ещё о чем хочу сказать. Когда вы начинаете работать, вы можете продавать себя по-разному или не продавать вообще. Будете говорить, что вот у нас работает тот-то, надо к нам из-за НЕГО, а не потому что у нас крутой клуб. Это ошибка, последствия которой разгребать потом долго и муторно. Когда к вам родители придут, что вы им расскажете? На чем сделаете акцент? На ваших программах, на возможности ознакомиться с каждой из них (мы не скрываем от вас, каждый имеет право знать все об обучении своего ребёнка, нам можно доверять), покажете им портфолио учителей. Отличных педагогов. Потому что бывает так, что в классных клубах с ремонтом и сервисом ЕСТЬ классные педагоги. Вы предоставить возврат ндфл (это важно для многих), вы покажете все документы. Вы научите потребителя тщательно подходить к выбору. Вся ваша методическая база доступна для ознакомления. Вы не говорите , что марииванна звезда, идите умней. Не , у вас такой клуб, в котором НЕ бывает плохих педагогов. Они все хорошие. Но они и правда все классные)))) правда, не поют, но это на наша тема)
Вообще я здесь читаю и понимаю, а может зря я так.... по вашим описаниям педагогов у меня прямо сплошные звёзды получились)

[Katya18]

Я их знаю лично.

Я ДАВНО их знаю лично и общалась до всего нашего процесса

[Katya18]

Детям в 1 класс , где Петерсон, лучше ознакомиться с ней заранее. Ну и если сравнивать, то она однозначно сильнее всех остальных программ.

[Katya18]

И опять сравню.
Вы приходите в ресторан, кофейню, смотрите меня, спрашиваете про десерты, допустим, какие они, из чего, нет ли в них того-то (вдруг аллергия).... не смогут рассказать? Ну и зачем к ним ходить....
Или ещё хуже.
Выбрали позицию, ой, ее в наличии нет, ещё не привезли.... это самое непростительное. Такого вообще не должно никогда быть в общепите. Это позор несмываемый.
Также и в школе.... извините, марьванна ушла/заболела, сегодня занятие отменяем с возвратом денег... это тоже позор. И тоже несмываемый. Ни от какой марьванны вы зависеть не должны. И не убежит из клуба стопицот детей, потому что изначально вы правильно себя позиционировали.
И повторюсь, люди избалованы. Надо ВСЁ. Правильно, с заключением Роспотребнадзора, с пандусом и местом доя хранения велосипедов, при этом чтобы ремонт, красиво и качественно, крутые педагоги и программы... И.... чтобы НЕДОРОГО!!!! И чтобы возврат налога!
И действительно, совсем маленьким клубам выжить нереально. А если ещё и аренда.... Вспоминаю, куда я водила ребёнка 10 лет назад.... и ужасаюсь , сейчас бы ни за что не повела...
вчера мне сказали такую фразу «я своих водила к очень хорошей учительнице, хорошо так готовит к школе, но не... не буду, Подниматься высоко»...
Ещё что слышу
«Парковка есть?» как оказалось , часто это ну очень важно....
Говорю же, непростой потребитель сейчас. И надо бежать впереди его запросов.
И не забывать, что в каждом регионе, в городе запросы эти разные. Школы разные. Школы с углубленным изучением тех или иных предметов - разные. Может, где-то сплошные музыкальные училища, вот и берут педагогов с муз образованием. А в другом городе другие школы и , следовательно, другие потребности. Где-то специалистов по Петерсон сотни, а где-то «попробуй найди». Мы же от многих факторов отталкиваемся.
Одно знаю, что у меня никогда не будет ментальной, какие бы доходы она мне не сулила, это в клуб я не пущу никогда. Профанацией не занимаемся. И счастье, что мои педагоги солидарны со мной.

[viktoriya_v]

Если позволите) дам свое определение звездости педагога.
Для меня это человек, который:
1. Обладает определенными знаниями и постоянно их пополняет.
2. Он чувствует детей и может понять первопричины поступков и недостатков: почему себя ведет так, а не иначе, почему проблемы с чтением... Кроме того, у него всегда есть план, как выйти из этой проблемной ситуации.
3. Он четко осознает цели, которых хочет добиться, и четко определяет сроки для этого.

И все это проще делать на программе, которую ты досконально знаешь)
Кстати, советую книгу "Мастерство учителя". Не так давно прочитала и жалею, что не прочитала раньше. У меня есть в эл виде поделюсь.

[Katya18]

И вот ещё про уникальность. Нашу я здесь описывать не буду, мало ли, не хочу, легко быть узнанной. НО в наше сложное время заработок вам принесёт так называемая «массовость». Если в Париже очередь в Шанель на две улицы, то в моем городе в Шанель будет стоять пару человек.
И повторю, что не дело это, когда дети массово за марьванной бегают. Значит, ваш клуб ничего не стоит и вы держались только на педагоге? Странный подход к делу...

[Katya18]

Кстати , про титулованных. Вот эти все учитель года и тд. Никогда для меня это не было и не будет решающим фактором. Одна такая победительница на уроках так орала на детей. Один даже описался. А на конкурсе такая вся лапочка.
Знаете, нет времени на все эти конкурсы у хороших преподов, у них все время на детей уходит. Они этим живут. Детьми, учебой, растят счастливых и умных. Поэтому титулы не показатель, а даже наоборот, для знающих это минус.

И , кстати, звездочку вполне по силам вырастить.
Одно поняла в этой теме... у меня классные учителя, сильные, добрые и порядочные.

[Katya18]

В моем понимании звезда-преподаватель это: пед. образование, музыкальное образование, владение навыками анимации, умение петь, симпатичная располагающая к себе внешность, умение и не боязнь вести разговор с родителями. Все остальные это хорошие, и просто преподаватели.

Знаете, в какое страшное время мы живем.... когда если улыбнулся, пообщался, смог грамотно донести программу для детей и смотивировал , заинтересовал... то все, уже звезда....
То есть правило «смурной неадекват , кричащий, не улыбающийся, а ещё два слова связать не может и качественную программу обьяснить ни в силах»
Ну тогда я спокойна, мои - звёзды)