"Особые" дети в центре: как быть?

[olga_v]

Уже прочитала)))Вы мне и Надежде ответьте на главный вопрос,который мы задали)))Может Иголка поможет?

[viktoriya_v]

А у меня тоже проблема сказать, что с ребенком что-то не так, отправляем не так давно ребенка к невропатологу, осторожно так маме говорим, чтоб не обидеть, что неплохо бы сходить, что есть некоторые проблемы с учебой... а она как заорет: Мой ребенок не псих! Ну и как о чем-то более серьезном говорить? Некоторых отправляем в ПМПК, так не идут же. Говорят, что времени нет. Но отказывать тоже не отказываем, бывает, что говорим, что результатов нет, надо спецам показаться, пропускают мимо ушей. Про диагнозы вообще запретила преподавателям. Даже там, где видим начинающееся заикание, просто сказала преподу попросить родителей обратить внимание на речь ребенка. Не хватало еще, чтобы опять крик-шум из-за этого был. Хочется спокойно работать).

[tefl1]

Я считаю, что говорить о проблемах нужно, делать это должен логопед, если он есть в центре. Мягко советовать показаться неврологу, говорить о том, что в некоторых случаях важно не упустить время и лучше перестраховаться , что могут быть проблемы в школе с чтением, письмом, математикой, и если есть предпосылки, начать действовать уже сейчас. Но не более того. Если родители прячут голову в песок и не хотят видеть проблемы, при чем здесь педагоги? Невозможно нести ответственность за других взрослых.
У меня свои дети с задержкой речи. Долго искала хорошего логопеда. Нашла. Она всех к ней обратившихся направляет на консультацию к неврологу и на узи головного мозга. На всякий случай. И правильно делает. Лично я "зрела" 3 месяца, чтобы дойти к специалисту.

[masika1]

Виктория, в Казахстане так просто попасть на ПМПК? У нас нельзя "отправить". Только с направлением от садикового логопеда( от которого не допросишься, т.к. нужно такооооое серьезное нарушение речи) или участкового психиатра. А потом еще очередь на несколько месяцев. У нас мамы и рады бы в логогруппу попасть через ПМПК, не попадешь. Так что, как правило, дело не во времени и не в желании.

[nadezhda_k]

Елена, мне - то понятно, что это не мой клиент. Возвращаемся к тому, с чего начали: как сказать маме, что они не мои клиенты?

[viktoriya_v]

У нас проще). Можно прийти, взять список доков, которые надо собрать, собрать доки, дождаться комиссии. И если повезет, то получишь 3 месяца бесплатных занятий) по показаниям. Потом на след год снова собираешь доки и по новой, а 9 месяцев между комиссиями ходишь туда к логопеду платно по среднерыночной цене.

[elena47]

Объясняю. Мама привела вам ребенка к логопеду на занятия. Значит она уже подозревает, а вероятно уже знает о проблеме. Тут уже Ваша знание взрослой психологии в ход пускайте. Каждая мама будет реагировать по разному. Но я всегда стараюсь аккуратненько так. Я не уверена в диагнозе, не могу утверждать, мне нужно мнение невролога. При этом у себя в блоге я объясняю что невролог отличается от психиатра.
Но и мне проще, ко мне уже приходят за результатом. Они уже знают, что я работаю с их нарушением, что результат будет. И как правило уже прошли и невролога, и психиатра. Последние года два вообще таких случаев не было.

[elena47]

Мне очень помогает блог в соцсети.

[masika1]

Ой, Елена. ну Вы сон про не сон и про не сон сон.Если пришли к логопеду или дефектологу , нет проблем у нас. А если пришли на подготовку к школе, а ребенок ну не тянет вообще. Как маме сказать об этом? Но , думаю, Вы понятия не имеете...

[elena47]

Действую по схеме. Ваш ребенок берет программу сложнее группы. Отправляю к логопеду-дефектологу. Он проводит диагностику. Отправляет аккуратно к неврологу. Потом честно говорю, мы вас конечно берем, но результат не гарантируем.

[GGGGGG]

Детей жаль.

полностью разделяю Ваши чувства((

Ваш ребенок берет программу сложнее группы

Как программа может быть сложнее группы? Как Вы работаете с детьми? Ваши ученики Вас хорошо понимают? А читающие блог? Куча ошибок, какой-то мощный поток разрозненных коротких мыслей.. И Вы берётесь поучать весь мир и рассказываете, как правильно работать и какой Вы "мощный" специалист?..

[elena47]

Любой педагог ведя группу ориентируется не на слабых и сильных. А на средний показатель. Именно поэтому в некоторых школах сильных учеников из одной парралели собирают в один класс. И тогда учитель дает немного больше. И ученики способны взять больше. Если в группе сидят сильные и откровенно слабые ученики, то учителю нужно упрощать материал. Именно поэтому, система инклюзии не внедряется. И именно поэтому некоторые школы ради рейтинга выбирают сильных деток. Если на входе в школу взять хорошо читающих, то и результат будет очень хороший.
Не Вам судить о моей работе. Собой лучше займитесь.

[elena47]

Программа Патерсон например может быть сложна для ЗПР. И как правило они ее не берут. И частенько в клубах делают проще. Сажают за парту. Сидит, никого не отвлекает, чего то там пишет. Уже хорошо. Родители платят, отлично. И результат никого не волнует.

[olga_v]

мы вас конечно берем, но результат не гарантируем.

А почему не гарантируете результат?-спросит встревоженная мама?Ну-ну,елена,продвигаемся уже к поставленному вопросу...

[olga_v]

Сажают за парту. Сидит, никого не отвлекает, чего то там пишет.

Вы ,как специалист,считаете,что дети с различными нарушениями тихо сидят?)))

[elena47]

Это не я сказала, это я доказала на большом городском конкурсе в городе милионнике.

[elena47]

ЗПР без СДВГ довольно тихо сидят.

[elena47]

СДВГ сидят плохо. Но они очень хороши, в плане того, что первыми попадают на коррекцию. Они ярче светят. Их это и спасает.

[masika1]

Я ничего не поняла. Вот простой же вопрос, но Елена отвечает на все, что угодно, кроме того, КАКИМИ ИМЕННО словами, Елена, отправляет кого-то там к дефектологу и неврологу.
Не изначального ЗПР с диагнозом и мама сама все видит.
План действий мы тут не хуже Вас знаем. Надо слова. "Марь Ванна, Ваш Васенька......и т.д.

[elena47]

Ваш сын самый лучший. Он очень хорошо рисует, вырезает, лепит. Но ему сложнее чем всем остальным дается логика, построение рассказа, письмо, чтение. Я бы, будь это мой сын, показала бы его логопеду.
Все. Начинаем всегда с сильных сторон. У каждого ребенка они есть. Не говорим прямо. А предположениями. Не говорим о сложностях ребенка как о чем то, что нельзя преодолеть. Говорю, что на дворе 21 век и сейчас многое можно исправить, если не упустить время. Обычно работает. Попробуйте. Потом расскажите.