Направления в Вашем детском центре

[olga26]

В лицах. Хотя можно и куклами, небольшие сценки делали. И все-таки, когда дети сами играют, интереснее и видно их, и как говорят, поют.
Мы про костюмы не заморачиваемся. Куплены шапки-маски на голову. Делаем из всего, что есть: ткани, бумага, старая одежда. Родители приносят (покупают) костюмы, которые есть или уже малы их детям, отдают. НО, полноценного театра (только его одного) у нас нет. Есть обучение + театр. Все, что учим превращаем в постановки: от скетчей до мюзиклов. Про "большой театр" пока мечтаю, но от обучения совсем оторваться вряд ли получится.

[larisa3]

Спасибо, Татьяна)))

[svetlana_p]

Поделюсь идеями, на которых успешно работаю четвертый год. Аналог продленки, группа "делаем уроки" для 2-6 классов. Самая популярная группа в итоге, а сейчас прорабатываем идею домашнего образования, спрос есть. Не бойтесь выходить за рамки творческих занятий.

[maryana]

Светлана, а как выглядит работа в такой разновозрастной группе? Учитель по очереди подходит к каждому и объясняет задание + модуль для всех? Смущает то, что у детей разные домашние задания - как в такой ситуации найти время для каждого...

[svetlana_p]

Отлично работаем, алгоритм прост, ребенок пишет черновик, дает на проверку, переписывает. В любой момент может попросить помощи. Работаем в две смены, как и местная школа. Для этой группы указан временной промежуток, и дети приходят не одновременно, а каждый сам по себе, таким образом только половина группы одновременно находится у нас. Нагрузка приличная, но и заработок у препода получается хороший за полный день + совмещение административных обязанностей

[maryana]

Большинство детей ходят каждый день или несколько раз в неделю? Оплата у вас идет за день или за месяц? Если последнее, то как быть в случае пропусков - возвращаете часть денег или переносите на следующий месяц?

[svetlana_p]

каждый день, можно и пропускать если нет письменных заданий, но перерасчет только по справке о болезни, стоимость 6000 в месяц

[svetlana_p]

там у нас такая атмосфера, что домой не выгонишь

[svetlana_p]

в каникулы делаем занятия по общему развитию для них, так что каникулы тоже без перерасчета

[svetlana_p]

я давно хотела кроме учебных сделать и творческие занятия, во с сентября пытаюсь раскрутить рукоделие, шахматы и рисование, на сей момент со скрипом пошло только рисование...

сейчас мне понравилась идея географических занятий и лаборатория - буду делать курс "умный ребенок", добавлю туда еще занятия по истории и риторику, так что сегодня начинаю уже формулировать рекламное предложение

[malinki_c]

Поделитесь,какие методики вы используете в курсе ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ?сегодня впервые столкнулись с жалобой от родителя,что у нас слабый курс.причем две группы занимаются с сентября и все довольны

[olga26]

У нас рукоделие какое только не открывали, ничего не пошло. Очень хорошо развиваются двигательные кружки: акробатика, фитнесы, капоэйра, брейк -данс, всякие танцы, самбо, взрослые на восточные танцы, йогу и фитнес ходят. Рисование почти умерло, вокалов аж 3 штуки было, ушли педагоги - невыгодно, детей мало.

[tatyana20]

Ольга, удивительно - у нас всё наоборот: рукоделие вот уже второй год заметно расширяется для детей и для взрослых, рисование и вокал тоже растут с каждым годом (но у нас есть и школьники, и взрослые). Подготовка к школе - в этом году на 2-е группы больше. По всем показателям этот год успешнее предыдущего.
Подготовку к школе ведём много лет. Методики авторские, используем также все передовые. Но здесь дело не в методиках, а в умениях педагога и, конечно, в результате. Накоплено много материала, пособий, разных способов и приёмов, появляются новые блоки.... Это самые сложные программы, здесь нужны не просто педагоги, которые всё делают по конспекту, нужны генераторы идей. Хотя бы один такой нужен на каждом возрасте. Тогда программа развивается. Иначе чахнет. Конспекты каждый год пополняются новинками. В конце года - педсовет, на котором педагоги демонстрируют свои новшества за год, получают баллы и соотв.премию. Отслеживаются также и показатели готовности к школе. Это целая индустрия, в которой нужен руководитель-профессионал.

[olga26]

Так подготовка, мини-сад и английский процветают уже какой год. Я просто про рукоделие отметила, что ничего не пошло. А всякие физкультуры в этом году вышли на первый план. Возможно "очумелые ручки" во множестве теперь в школах (у нас внеурочка в обязательном порядке, все стонут), вот родители и записывают на физ-ру - танцы, чтобы дети хоть двигались.

[lena]

Светлана, спасибо за очень полезную информацию про организацию продлёнки! Ещё интересно - а как с питанием вопрос решаете? детям после школы кушать хочется...

[regina]

Для себя тут открыла интересные направления: 1. группа выходного дня на английском с кулинарными мастер классами, 2. группа "делаем уроки" 3. и понравилась идея пока мамы на фитнесе - дети в развивайке.

[svetlana_p]

Лена, питание не делаем, у нас условие - ребенок приходит поевшим. Или ест в школе, или заходит домой, на усмотрение родителей. Но на будущий год для группы семейного образования будем делать обеды в соседнем доме в кафешке, мы там кормили летом свою группу летнего лагеря, хозяйка нам готовила детские бизнес-ланчи с согласованным меню и по очень адекватной цене.

[svetlana_p]

На всякий случай поделюсь подробностями, если кто вдруг надумает Делаем уроки открыть.

Сразу и подробно объясняйте, что делаем только письменные задания, так как устные делать в группе нереально, особенно если дети идут конвейером (на одного препода 8-10 детей за 4 часа - это практически конвейер), опять же - поясняйте, что это не продленка, и сделав уроки ребенок не остается там до вечера, а идет домой. Если у вас есть игровая - отлично, тогда вариантом можно предлагать и оставление ребенка до вечера, но тут уже и оплата должна быть чуть повыше. Очень тонкий момент каникулы. Родители часто хотят их высчитывать из оплаты, не ведитесь на это. День или два уйдут на задания на каникулы. Остальные дни проводите общие занятия по часу- полтора. Там может быть и творчество, и развивающие (я обществознание для начальной школы делаю каждые каникулы), заполняйте так хотя бы два - три дня, предупреждайте о расписании. Таким образом, вы занимаетесь с детьми, а их лень или отъезды - не ваша проблема. Пусть пересчитают, сколько платят за день - и не заикаются о перерасчетах.

[lena]

Светлана, спасибо, что поделились опытом. Успехов Вам и процветания!

[svetlana_p]

еще пара моментов по "делаем уроки"

Боже упаси вас соглашаться брать первоклассников в эту группу, только со 2 класса

первоклассники требуют индивидуального внимания, с ними в основном надо сидеть и тупо читать по слогам, остальных уроков очень мало, так что пусть мамы сами сидят или индивидуально нанимают

осторожно с шестиклассниками, у них уже математика не очень простая, так что ориентируйтесь на педагога - потянет или нет... я в прошлом году сама с ними по математике справлялась, приезжаю я к обеду, а моя девочка педагог не тянет математику старше пятого класса (она чистый гуманитарий, русский и английский зато от зубов), а в этом году они у меня во вторую смену в школе, а у нас утром, меня еще нет, так что я попала на ежедневный вызов по утрам на полчаса препода по математике, что довольно накладно...

ориентируйтесь по ситуации, эта группа моя самая любимая, она основа моего центра... детишечки из первого года в уроках сейчас ходят у меня на подготовку к ОГЭ в девятом классе...